利用兩種實(shí)驗(yàn)制作雙行儀器
實(shí)驗(yàn)電流較大致使實(shí)驗(yàn)不宜重復(fù)、缺乏探究性，較短的軌道、輕小的導(dǎo)體致使實(shí)驗(yàn)展示度不足。對于導(dǎo)線在磁場中怎樣運(yùn)動才能產(chǎn)生感應(yīng)電流（看電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)）。只用閉合電路的部分（一股）導(dǎo)體切割磁感線感應(yīng)電流十分微弱，致使精小的微電流表（A表）針也無明顯的偏轉(zhuǎn)，更不用說較大的演示電表了，展示效果實(shí)不理想。該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計不便移動，要想讓每位學(xué)生清楚的看到和認(rèn)可實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，只好讓學(xué)生離開座位近前觀察，容易造成課堂秩序的混亂，而且磁場的非一體化也使磁場運(yùn)動、磁極調(diào)換不便，很難完成磁場與導(dǎo)體間的相互運(yùn)動。
教材中對電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計基于以上的幾點(diǎn)思考，對這兩則實(shí)驗(yàn)進(jìn)行革新設(shè)計，自制了一體兩用的教學(xué)儀器。設(shè)計方案請看安培力電磁感應(yīng)兩用儀示意圖。兩則實(shí)驗(yàn)的相關(guān)性較強(qiáng)，在儀器制作上可合二為一。磁場用較大的蹄形磁鐵建立，便于學(xué)生對現(xiàn)象的探究和對左、右手定則的驗(yàn)證。
選材與制作：（長度單位：毫米）安培力、電磁感應(yīng)組合儀器1、方線圈。用鋁質(zhì)窄槽料制成長260、寬160、厚25的矩形框架，刷好絕緣漆，將0103漆包線纏饒4070匝，用耐磨、耐折的軟導(dǎo)線作輸頭線并接好線卡（輸頭線長后面說明）。2、電池盒。可容下4或6節(jié)1號電池為宜。所用材料有較寬深的鋁質(zhì)槽料、絕緣膠板、接線扭（安于盒兩端旋去旋扭）、電極片、塑片、旋轉(zhuǎn)軸體等。3、底座、支架。橫斷面長75、寬44空心鋁質(zhì)方筒料截取長度320，中間偏上部位掏一方孔使其恰好插入蹄形磁鐵一極，以便建立磁場，兩端處鉚接立桿支架；支架上方鉚接長320、寬120、厚3的絕緣膠板；膠板中央偏上處鉆孔插入電池盒的旋轉(zhuǎn)軸，電池盒水平時膠板上與電極相對處安裝彈性接觸片及接線扭；將方線圈的線卡接于扭上，方線圈輸頭線長度以方線圈下邊部分正處于磁場中央為宜。膠板的背面中央偏下部位設(shè)置可自由裝上取下的輕小微電流表。到此儀器組裝完畢，結(jié)構(gòu)如。
使用方法：方線圈、磁場與電源組合探究安培力。方線圈、磁場與微電流表組合探究電磁感應(yīng)1、轉(zhuǎn)動上方電池盒使方線圈內(nèi)有電流通過，可見方線圈偏移，分別調(diào)換電極和磁極觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，總結(jié)歸納：電流方向、磁場方向、方線圈偏移方向三者關(guān)系符合左手定則，從而驗(yàn)證了磁場對通電導(dǎo)線有作用力（安培力）。這里電流、磁場是因，方線圈偏移動是果。人類發(fā)明了電動機(jī)。
將方線圈的接線卡與微電流表聯(lián)接好，使方線圈一部分切割磁感線時電路內(nèi)有感應(yīng)電流通過，微電流表針明顯偏轉(zhuǎn)，調(diào)換磁極、改變切割方向觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，總結(jié)歸納：切割磁感線方向、磁場方向、感應(yīng)電流方向三者關(guān)系符合右手定則，從而驗(yàn)證了電磁感應(yīng)。在這里切割磁感線、磁場是因，感應(yīng)電流是果。人類發(fā)明了發(fā)電機(jī)。
這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)還可將該套儀器中的方線圈、蹄形磁鐵和微電流表取下，組合成簡易的電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)裝置，這樣既有利于多方向的切割磁感線，也有利于教師到每位學(xué)生面前展示實(shí)驗(yàn)。中國糧油儀器網(wǎng) http://m.52lvi.cn/
